新课堂 新模式 新思路——“新课堂”课改活动心得体会

    2016年10月29日-30日，我有幸参加了滁州市新锐学校举办的2016年“中国新课堂”未来发展趋势高峰论坛暨安徽滁州新锐学校课改现场活动。此次活动对于一线教师，特别是和我一样刚参加工作不久的新教师来说，是一次非常难得的机会，能够让自己的教学理念，教学实践有全面提升。下面就此次活动，浅谈自己的感受。
    首先，“新课堂”这一理念的提出，就是对于原有教学模式的一种更新。传统课堂固然有其长处，但随着社会的不断发展和教育需求的不断更新，在一些方面需要作出一些调整，来应对当前的教育大环境。新锐学校胡国营校长以《借改革东风  促学校发展》为题的报告，介绍了新锐学校在课改要求下，发展出适合自己的，有特色的“快乐五环”教学模式。强调“我的课堂我做主”。真正的做到让学生成为课堂的主人。通过“自研自探、合作探究、展示提升、质疑评价、归纳总结”五个环节，实现快乐学习。
    其次，在王国平校长的《课堂管理八讲》中，更是让我们新教师受益匪浅。王校长从实际教学出发，讲到课改的原因，课改的方式，课改的后续等方面。让我们体会到，课改是需要时刻记在心中，并将它落到实处。真正的将“新课堂”落到每一节课。
    30日上午，我走进课堂，聆听了新锐小学的数学展示课《解决问题的策略》，对于其学校提出的“快乐五环”教学模式有了切身的体会。授课教师是新锐小学的张曼老师。首先让我耳目一新是班级的桌椅摆放，不再是传统的样式，而是7人一小组，并且是面对面的形式，学生间能够非常便利的交流讨论。课程开始后，张老师紧扣“快乐五环”课堂的核心，让学生真正成为课堂的主人，让学生在合作交流中努力探究新知。而这节课另一个吸引我的地方是在课程中有较多的学生展示，并且学生在展示前都会说“请将目光聚焦于我”，在展示后会说“哪位同学对我的发言有点评或是补充”。虽然只是短短的两句话，但是对于学生自信心的提升有很大帮助，逐步引导学生在一个轻松、自主、和谐的课堂中获得知识。
    最后，汪兴益老师以其激昂的讲话，再次告诉我们“新课堂”的重要性。汪老师从他多年丰富的教学经历出发，剖析了传统课堂中的种种问题。分析了当前环境下“新课堂”的必要性，让我受益匪浅。我想教师在今天这样的教育大环境下，不仅仅是要提升自己的专业知识素质，对于课堂教学模式的思考更要与时俱进。在今后的教育教学中，我将不断学习，不断革新，将优秀的教育理念贯彻到我的教学中去，努力提升自己的教学水平，让我的课堂焕发生机。

来自：“中国·滁州南谯教育体育网”（http://jtj.cznq.gov.cn/）

作者：滁州市实验小学 徐艺凡