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在读书中健康成长----小学部举行朗读比赛
编辑时间:2014/5/5 作者: 来源: 阅读次数: 1521
为了深入开展读书活动,促进学生朗读水平的提高,激发学生爱读书的热情,丰富校园文化生活,近日,新锐小学部举行了2—6年级朗读比赛。
比赛以班级为单位,全员参与。比赛分集体朗读和个人朗读。朗读内容为当册语文教材中的所学课文,集体朗读由各班语文老师当场抽签篇目,全班同学集体参与;个人朗读由老师抽签,班级代表进行朗读。比赛评委由各年级语文教师按年级交叉的方式担任。以读书姿势、读音吐字、停顿节奏、感情韵味等为评价标准。比赛过程中,学生的普通话标准,能把课文读正确、读流利,学生的投入度高,为班级争光的荣誉感强,大多数学生能根据课文所描绘的意境、作者所表达的感情来确定朗读的基调,无论从学生的精神状态,还是从学生的读书姿势,都显得从容不迫,说明老师们平时训练有素,注重了朗读能力的示范和培养。比赛中,虽然是以现场抽签形式决定朗读内容,但多数参赛选手自信大方、激情澎湃,表现出了较高的水平,读出了各自的精彩。
此次活动,旨在引导孩子们正确、流利、有感情地朗读课文,在正确优美的朗读中,体味文章蕴含的思想感情,积累语言,以激发孩子的朗读兴趣,培养孩子的语感。
比赛以班级为单位,全员参与。比赛分集体朗读和个人朗读。朗读内容为当册语文教材中的所学课文,集体朗读由各班语文老师当场抽签篇目,全班同学集体参与;个人朗读由老师抽签,班级代表进行朗读。比赛评委由各年级语文教师按年级交叉的方式担任。以读书姿势、读音吐字、停顿节奏、感情韵味等为评价标准。比赛过程中,学生的普通话标准,能把课文读正确、读流利,学生的投入度高,为班级争光的荣誉感强,大多数学生能根据课文所描绘的意境、作者所表达的感情来确定朗读的基调,无论从学生的精神状态,还是从学生的读书姿势,都显得从容不迫,说明老师们平时训练有素,注重了朗读能力的示范和培养。比赛中,虽然是以现场抽签形式决定朗读内容,但多数参赛选手自信大方、激情澎湃,表现出了较高的水平,读出了各自的精彩。
此次活动,旨在引导孩子们正确、流利、有感情地朗读课文,在正确优美的朗读中,体味文章蕴含的思想感情,积累语言,以激发孩子的朗读兴趣,培养孩子的语感。
小学部朗诵比赛获奖情况
个人组
低年级组
一等奖 二一班 徐马卓越 三一班 付蕊
二等奖 四一班 牛顺丽 四二班 胡欣怡
三等奖 二二班 郭睿琦 三二班 范兴杨
高年级组
一等奖 六三班 李安琪 六一班 许巧蓉
二等奖 五二班 徐俊凯 五三班 冯天天
三等奖 五一班 冯云梦洁 六二班 赵星宇
集体奖
低年级组
一等奖 三一班
二等奖 二二班 四一班
高年级组
一等奖 五一班
二等奖 五三班 六二班


