我校领导参加民办教育绿海战略联盟发展论坛活动

为进一步加快我校内涵发展步伐，3月14日至16日，我校董事长邢宾、总校副校长刘芙琴及中学部校长胡国营、小学部校长童云山等一行四人，参加了由铜陵铜都双语学校发起的民办教育绿海战略联盟发展论坛活动。参加本次论坛活动的有来自江西、河南、湖北及本省众多民办学校和教育集团。

安徽铜陵铜都双语学校的“五环大课堂”作为全国十大课堂教学模式之一，在省内外有着广泛的影响。

在本次活动中，我校领导与铜都双语学校领导就民办教育的现状和发展进行了深入的交流和探讨，并达成合作交流、资源共享的意向。

附：全国十大课堂教学模式

　　1、山东杜郎口中学的“10+35”模式

　　2、山东昌乐二中的“271”模式

　　3、山东兖州一中的“循环大课堂”模式

　　4、山东微山夏镇一中西校的“自学·释疑·达标”教学模式

　　5、江苏灌南新知学校的“自学·交流”模式

　　6、河北围场天卉中学的“大单元教学”模式

　　7、辽宁沈阳立人学校的整体教学系统和“124”模式

　　8、江西武宁宁达中学的“自主式开放型课堂”

　　9、河南郑州第102中学的“网络环境下的自主课堂”

　　10、安徽铜陵铜都双语学校的“五环大课堂”

　　校长盛国有给改革确立了16个字：立足校本，自主构建，经营课堂，内涵发展。而在具体的行动研究中，他们以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，构建并完善了一系列应对新课程背景、符合现代有效教学理念的校本科研体系，“三模五环六度”高效课堂模式因此诞生。

　　原创性、前瞻性、本土化的教学模式一经问世，旋即引发了巨大的效应。有人说，他们是安徽大地上的又一处“小岗”。如今的铜都双语学校，已经因其课改而成为全国名校，每天前来参观学习的人络绎不绝，人们评价说，铜都双语学校的课改，破解了民办学校“教师流动性大”的难题，变“留人才”为“造人才”，使学校具有了师资自主再生能力；突破了民办学校“生源基础差”的瓶颈，变“选学生”为“育英才”，使学校具有了“促进每一位学生成功”的核心教育能力。

　　“五环大课堂”

　　建构“三模五环六度”课堂运行机制，其中“自学指导”、“互动策略”、“展示方案”三大课堂核心元素的设计，将自主、合作、探究的课改理念化为高效课堂的实际生产力；自研课、展示课、训练课、培辅课、反思课等五种课型架构成“五环大课堂”。

　　“三模五环六度”模式在操作上，“结构”和“方法”是两大原点。

　　“三模”是指“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块；“五环”是指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结归纳”五大环节；“六度”是要求教师导学设计及课堂操作过程中要重视学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。

点评：被誉为安徽课改的“小岗村”，破解了民办学校教师流动性的瓶颈，课堂开放而富有活力，成为当地课改典范。